【文章摘要】5月20日，四川彭州市通济中学。学校的房子在地震中损坏熝校临时搭建了简易的课堂，供高三的学生

学习。5月19日，成都市地震局发布预警，19日到20日可能发生强烈余震，刚上了一天课的学生再次远离课堂。

    5月20日，四川彭州市通济镇。7岁的刘世静(左)正在读一年级，地震中，学校房屋被毁，现在还无法回到课堂。 

    5月19日，四川彭州市双虎灾民安置点。这里没有黑板，没有课桌，只有志愿者和孩子，他们用救援充气帐篷构成了这里临时的课堂。 

    5月20日，四川彭州市通济中学。学校的房子在地震中损坏熝校临时搭建了简易的课堂，供高三的学生学习。5月19日，

成都市地震局发布预警，19日到20日可能发生强烈余震，刚上了一天课的学生再次远离课堂。 

    地震过后一个星期，帐篷内渐渐响起了孩子们的读书声和玩游戏时的笑声，这些孩子让帐篷内地震后的悲伤情绪开始融冰。 

　　一双又黑又粗糙的手，实在无法和一名年轻学生联系起来。地震后，彭州市通济中学高三学生吴严清整日郁郁寡欢，既

为自己的前途，也为家庭的不幸。19日上午，灾区通济中学搭建起4顶简易帐篷，让即将参加高考的164名学生恢复上课，接

到复课通知的吴严清脸上终于有了一丝笑意。 

　　学校专门从成都请来了心理专家给孩子们上第一堂课，专门教孩子如何平复地震留下的心理伤痕。“听完课，我晚上就在操

场上打了场篮球，心理专家说这样的发泄有助于疗伤。”吴严清说。上课后的学生们情绪明显好了很多。 

　　昨日上午11时许，一进入通济中学，就能看到高三临时课堂的大红字贴在帐篷上面。帐篷内的读书声，让清冷的校园热闹了

起来。但19日到20日，有强烈余震的消息，又让帐篷学校停了下来。刚上了一天学的164名高三学生带着遗憾再次离开了课堂。 

　　在彭州市通济镇的一个临时帐篷前，刘世静羞涩地说出了她的愿望，“我想回到学校里上学”。刘世静的父母说，他们那没有去

灾民安置点的家庭，大人们还是会要孩子在家里学习。主要是担心，孩子如果太长时间不读书，心就会散了，所以尽量会让孩子不

要中断学习。 

　　在四川彭州市双虎灾民安置点，地震中失去父母的贺世龙，正在和成都科技大学的志愿者孙正春玩游戏。孩子要求孙正春抱他

坐“飞机”玩。看到记者的镜头，贺世龙有些害羞，躲进了孙正春的怀里。“孩子心情还不是太好，但比以前好了很多。”孙正春说。由

于志愿者都是轮换的，每次交替的时候，志愿者们都会特别交待另外一批志愿者好好照顾世龙。 

　　在这个彭州市最大的安置点里，贺世龙是30多名孩子中的一员。“刚来那几天很无聊，后来志愿者哥哥和姐姐来了，给我们讲故

事，教英语，还教我们做数学题。”安置点内，龙门山镇中心小学6年级的学生岳雪琳说。“让孩子们忘记地震的记忆，同时又让他们对

生活有兴趣，能愉快地生活。这是我们的一大任务。”孙正春说。 

　　在彭州市致和镇小学的灾民安置点，一面墙壁成为了“临时课堂”的黑板。墙壁上，用英语书写的“one、two……”显得很工整。前日

上午，众多在安置点为孩子上课的老师中，一位略显幼稚的“老师”引起了大家的关注。她就是来自彭州中学高二的学生高婵，正在为孩

子们上语文课，讲的是朱自清的《背影》。瞒着父母来安置点当志愿者的高婵，是最受孩子们喜欢的老师。“高姐姐真好，这跟在学校上

课没有两样。”来自小鱼洞的正读初一的张静说。